Художньо - продуктивне образотворення (аплікація)

Тема: "Квітка-веселка"

Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про красу рослинного світу природи; збагачувати враження від образотворчої діяльності шляхом використання  зображення об’єктів навколишнього світу;  продовжувати навчати об’ємної техніки аплікації  з паперу  — прийоми: складання кружечків навпіл, викладання і приклеювання — для отримання об’ємної квітки-веселки; закріплювати знання кольорів, навички користування обладнанням для наклеювання; розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, мислення; виховувати любов до краси рідної природи, задоволення від власної творчості.                     

Матеріал: аркуш білого паперу паперу А4, кольоровий папір, клей, ножиці, пензлик, серветки, клейонка, кришечка, простий та зелений олівці.

 Правила дорожнього руху

ЦУПЖ

Тема: "Їстівні та отруйні ягоди"

Мета: ознайомити дітей із  природними об’єктами рідного краю, зокрема їстивними та отруйними ягодами. Вивчити правила безпечної поведінки в природі. Виховувати допитливість, інтерес до природи. Розвивати увагу, свідоме розуміння правил безпечної поведінки в природі.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/m06k5UcNPDY

Фізична культура

Тема: "Ходьба на носках, руки вгору. Перехід через колоду лівим і правим боком"

Завдання: Продовжувати вдосконалювати навички різного виду ходьби на носках; вправляти у ходьбі через колоду лівим і правим боком; розвивати силу, спритність, увагу, рівновагу; виховувати бажання займатися фізкультурою, піклуватися про своє здоров'я.

Літературне +Театральне образотворення

Тема: Вивчення вірша П. Воронько "Їжачок-хитрячок"

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з творами дитячої художньої літератури ;формувати вміння дітей уважно слухати і розуміти віршовані твори, чітко і виразно промовляти їх за допомогою опорних картинок(мнемотехніка), вміння працювати за зразком, слухати дорослого й виконувати його інструкції, активізувати мову дітей словами:шпички, піджачок, рід. Розвивати уяву, пам'ять. Виховувати бажання слухати художні твори.

Матеріал: загадка, мнемотаблиця до вірша П.Воронько" Їжачок - хитрячок", ілюстрації їжачка.

Структура заняття

1. Організаційний момент (загадка про їжачка).

2. Бесіда відповідно темі.

3. Гра "Що їсть їжачок?"

4. Виразне читання вірша.

5. Повторне читання вірша за таблицею.

6. Запитання,пояснення слів (шпички, піджачок, рід).

7. Повторення вірша за вихователем.

8. Читання вірша за бажанням дітей.

9. Підсумок.

Батьківські збори 

 "Зростаємо вихованими"

Сьогодні, 29. 09. 2022 р, о 16:00 відбулася онлайн - зустріч педагогів середніх груп з батьками.

 Казка "Цариця осіннього лісу"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=_0bvThHety0

Дитина у світі природи

Тема: "Що нам осінь принесла?"

Програмовий зміст: Закріпити і розширити уявлення дітей про сезонні зміни у природі восени, кольори осені. Конкретизувати й узагальнити уявлення дітей про овочі, фрукти, ягоди. Закріпити знання назв та характерних ознак видів овочів та фруктів. Вчити дітей класифікувати дари осені за певною ознакою, користуватися узагальнюючими словами: овочі, фрукти, ягоди. Закріпити правила безпечної поведінки в лісі, саду, на городі. Виховувати любов та інтерес до природи.

Матеріал: картини "Осінь", "Сад", "Город", картинки овочів та фруктів.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Легенда про осінь.

2. Дидактична вправа "Осінь яка?"

3. Бесіда за картиною "У лісі".

4. Бесіда за картиною "У саду".

5. Бесіда за картиною "На городі".

6. Дидактична гра "Закінчи речення".

7. Підсумок.

 Інформація для батьків "Золота осінь"

Фізична культура

Тема: "Метання предметів у горизонтальну ціль. Ходьба між шишками"

Завдання: продовжувати вдосконалювати навички різного виду ходьби між предметами; вправляти у метанні предметів у горизонтальну ціль; розвивати силу, окомір, рівновагу та бажання займатися фізкультурою.

Інвентар: 6 шишок, обруч.

Розвиток мовлення. 

Тема: "Зріють фрукти у саду"

Програмовий зміст: поглибити та уточнити знання дітей ппо фрукти, які дозрівають восини; вчити добирати та називати слова - ознаки, що характеризують той чи інший фрукт; закріпити  знання про фрукти, що ростуть в садах рідного краю; розвивати вміння утворювати відносні прикметники (яблучне повидло тощо); поповнювати словниковий запас дітей, уточнити в активному словнику назви фруктів та їх основні ознаки, логічне мислення при відгадуванні загадок; виховувати культуру спілкування.

Структура заняття

1. Привітання. Подорож у фруктову країну.

2. Загадка про яблуко. Бесіда про яблуню.

3. Загадка про грушу. Бесіда про грушу.

4. Загадка про сливу. Бесіда.

5 Дидактична гра "Фруктові страви".

6. Підсумок.

 Казка про правила дорожнього руху

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=i-8IMnrAwtY&t=61s

 Інформаційний лист "Дорогою в дитсадок"

СХД

Тема: "Осіннє дерево"

Мета: уточнити і систематизувати уявлення дітей про ознаки осені;ознайомити з технікою зображення-обривна аплікація; вчити створювати осінній пейзаж за допомогою клаптиків кольорового паперу;привчати до акуратності у роботі з клеєм; формувати інтерес до мистецтва, творчої фантазії;розвивати творче мислення, пам'ять, увагу, уяву, дрібну моторику кистей рук. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю.

Матеріал: аркуш паперу А4 з готовим стовбуром дерева, клей, пензлики, серветки, клейонку, кольоровий папір.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

Тема: «Орієнтування в часі. Величина предметів»

Програмовий зміст: учити розрізняти й називати частини доби: день, ніч, ранок, вечір; вправляти в порівнянні предметів, різних за довжиною, використовуючи метод накладання. Розвивати довільну пам’ять, мислення, увагу; організованість, уміння слухати й розуміти запитання вихователя. Виховувати інтерес до занять із математики.

Матеріали: презентація; картки із зобра­женням їжака й ведмедя, ілюстрації "Частини доби"; смужки різної довжини

Структура заняття

1. Психогімнастика "Привітання з сонечком"

2. Зустріч з їжачком й ведмедиком.

3. Бесіда за ілюстрацією «День і ніч»

4. Розгляд картинок "Частини доби"

5. Фізкультхвилинка з танцюючим Іжачком.

6. Гра "Коли і що ми робимо" (діяльність у різні частини доби).

7. Гра «Порівняй стрічки» (довжина)

8. Підсумок

 Бесіда 

"Правила поводження з побутовими електроприладами"

Конструювання

Тема: "Яблуко" (папір)

Мета: викликати у дітей бажання працювати з папером; вчити робити об'ємні яблучка зі смужок, самостійно нарізати смужки, складати смужки аркуша паперу навпіл, з'єднувати спочатку серединки смужки, в центрі, а потім краї і склеювати їх, вправляти в умінні охайно працювати з клеєм; вирізати та приклеювати необхідні деталі (листочки, хвостик).  Продовжувати вчити самостійно виконувати готову роботу за зразком. Розвивати творчі здібності, уяву, мислення, дрібну моторику рук, акуратність в роботі. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця. 

Матеріал: папір, клей, ножиці, олівці або фломастери. 

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/5TnMPQb-7Ic

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Тема: "Осінні гостинці"

Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про овочі, фрукти, їх користь для здоров'я людини; розвивати вміння об' єднувати предмети за спільною ознакою ;формувати вміння співвідносити навколишні предмети з геометричними фігурами, вправляти в малюванні округлих та трикутних форм; продовжувати вчити працювати  пензликом та доглядати його. Розвивати уяву, увагу, пам' ять, наочне мислення. Виховувати самостійність, охайність у роботі.

Обладнання: аркуш паперу А4, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки, ілюстрації білочки та їжачка.

Бесіда-розмірковування 

Тема: "Буду чистим та охайним"

Мета: закріпити знання про засоби особистої гігієни, розмірковувати над потребою дотримуватись елементарних правил гігієни, формувати у вихованців усвідомлення того, що чистота є однією з умов збереження та зміцнення здоров'я. Розвивати світогляд вихованців, уміння розмірковувати та робити висновки; виховувати охайність, бажання дотримуватися правил особистої гігієни.

Структура бесіди

1. Привітання. 

2. Міні-презентація "Маша і мило".

3. Бесіда за змістом.

4. Хвилинка здоров'я "Що я роблю, щоб бути здоровим".

5. Правила здоров'я.

6. Підсумок.

Художньо-продуктивна діяльність (ліплення) 

Тема "Осінні квіти на клумбі"

Програмовий зміст: забезпечити приємну емоційну атмосферу, добрий настрій, зацікавленість для досягнення успіху кожною дитиною; формувати вміння працювати з пластиліном; закріплювати навички скочування, сплющування, розкочування, витягування, притискання; розвивати творчі здібності, дрібну моторику; виховувати творчу активність, акуратність, любов до природи, вміння милуватися красою осінніх квітів.

Матеріал: ілюстрації із зображенням осінніх квіткових галявин; пластилін; дощечка, стеки; серветка.

Дидактична гра "Безпека - небезпека"

ЦУПЖ

Тема: "Смачні та корисні"

Мета: учити дітей опікуватися станом власного здоров’я; формувати потребу дотримуватися здорового способу життя; розвивати пізнавальні здібності дитини, здатність аналізувати, робити узагальнення; розширювати знання про те, що є корисним, а що є шкідливим для їхнього здоров’я; зміцнювати дружні стосунки між дітьми та дорослими; виховувати естетичні смакові еталони.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/S2A-_VC4WWU

Фізична культура

Тема: "Стрибки на обох ногах з просуванням вперед. Імітаційна ходьба"

Завдання: Вправляти дітей у ходьбі в заданому напрямку; імітаційна ходьба; вчити стрибати на обох ногах з просуванням вперед; розвивати увагу, вміти слухати і діяти за сигналом.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: Слухання казки В. Сутєєва "Живі гриби"

Програмовий зміст: учити дітей уважно слухати і розуміти зміст казки, відтворювати його за запитаннями вихователя;стимулювати активне дитяче мовлення, збагачувати словник;розвивати слухову, здорову увагу, пам'ять. Виховувати бажання слухати художні твори.

Матеріал: сюжетна картина "Осінь у лісі", казка В. Сутєєва "Живі гриби"

Структура заняття

1. Сюрпризний момент(олівець-малювець надіслав картину)

2. Бесіда про осінь

3. Гра "Їстивні - Отруйні"

4. Вправа для очей

5. Читання казки В. Сутєєва"Живі гриби"

6. Питання по тексту

7. Підсумок

 Пам'ятка для батьків 

"Ви повинні навчити цих речей своїх дітей для їхньої ж безпеки!"

 Мультфільм "Осінній листочок"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=bedAqfFW8xo

Дитина у світі природи

Тема: «Осінній букет»

Програмовий зміст: Закріпити знання про характерні ознаки осені; вчити дітей описувати осіннє листя, формувати уявлення про багатство кольорів осені; розвивати інтерес до навколишніх предметів; вчити групувати предмети за однією ознакою; розвивати вміння орієнтуватися у просторі; виховувати пізнавальну активність.

Матеріал: лялька Оксана; дидактична гра «Збери листочки».

Структура заняття

1. Організаційний момент. Розглядання осінніх листочків.

2. Бесіда про листочки.

3. Фізкультхвилинка.

4. Прихід у гості сумної дівчинки Оксанки.

5. Дидактична гра "Збери листочки".

6. Підсумок.

 Мультфільм "Пес Патрон та Вовк Діккі шукають міни"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=auLkN7PORK0

Фізична культура

Тема: "Біг короткими і широкими кроками. Стрибки на обох ногах"

Завдання: Навчити дітей бігу короткими і широкими кроками; повторити стрибки на двох ногах; розвивати уважність, спритність; виховувати інтерес до заняття, бажання займатися спортом.

Інвентар: м'яч.

Розвиток мовлення

Тема: "Осінні квіти" 

Програмовий зміст:  розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словник дітей, розвивати вміння підтримувати бесіду, висловлювати свою точку зору; продовжувати формувати уявлення про осінні квіти; розвивати спостережливість, увагу, пам'ять, емоційну чутливість; виховувати інтерес до природних змін, допитливість.

Структура заняття

1. Привітання

2. Презентація "Осінні квіти"

3. Порівняння квітів: жоржини, айстри та чорнобривця.

4. Дидактична гра "Знайди половинку".

5. Закріплення будови каітки.

6. Мовленнєва вправа "Де жучок?"

7. Підсумок.

 Інформація для батьків "Дитячі страхи"

СХД

Тема: "Композиція з листя"

Мета: продовжувати вчити дітей викладати композицію з природного матеріалу; формувати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, розвивати естетичне сприйняття, відчуття композиції, уяву, дрібну моторику пальців рук. Виховувати любов до природи, бажання працювати з природним матеріалом.

Обладнання: аркуш паперу А4, природний матеріал(листочки), пензлик, клей, серветки.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/FLEQh4m5H4Y

Фізична культура на повітрі

Комплекс ЗРВ "З кубиками" (2 тижні)

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

Тема: Порівняння предметів за довжиною. Поняття «один», «багато».

Програмовий зміст: ознайомити з поняттями «довгий», «короткий»; учити вимірювати довжину предмета способом накладання; закріпити поняття «один», «багато»; розвивати вміння розкладати предмети по групах за кількістю; виховувати уважність, поважне ставлення до товаришів.

Матеріали: дві стрічки різного кольору й довжини ( червона— довга, синя — коротка), аркуш паперу.

Структура заняття

1. Психогімнастика "Привітання з сонечком".

2. Гра « Розмотай тканину».

3. Гра «Різнокольорові смужки».

4. Фізкультхвилинка.

5. Гра «Овочі на грядці».

6. Підсумок заняття.

Конструювання з природного матеріалу 

Тема: «Килим з листя» (за зразком)       

Мета: вчити складати композицію з осінніх листків, творчо доповнювати композицію деталями, розвивати фантазію і творчість.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання (за допомогою пет-пляшки)

Тема:"Осінні квіти"

Програмовий зміст: вчити дітей малювати нетрадиційним способом – використовуючи пет-пляшку; спонукати зображувати об'єкти природи  шляхом занурення дна пляшки у фарбу та нанесення відбитку на аркуш паперу, створювати малюнок на всій поверхні паперу; розширити уявлення про нетрадиційні техніки малювання; розвивати творчу уяву , мислення, дрібну моторику; виховувати творчі здібності вихованців та пізнавальну активність.

Матеріал: аркуш папера, гуашеві фарби, пензлик, ємкість для розведенної фарби, маленька пет-пляшка, вода.

Ознайомлення із соціумом

Тема: "Праця у дитячому садочку"

Програмовий зміст: формувати в дітей розуміння значення власної праці для себе, дорослих і однолітків; шанувати працю людей різних професій; спонукати до слухання художнього твору Б. Вовка "Лінива Оленка" та вести бесіду за його змістом; встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; розвивати пізнавальну активність; виховувати працелюбність.

Структура заняття

1.Організаційний момент. Вітання.

2. Вправа "Чим займаємося в садочку"

3. Бесіда-роздум "Чи добре коли людина працює?"

4. Гра-пантоміма "Відгадай, де я чергую"

5. Читання оповідання Б. Вовка "Лінива Оленка". Бесіда за змістом.

6. Прислів'я про працю. 

7.Підсумок.

ЦУПЖ

Тема: "Якщо з тобою не дружать"

Мета: формувати у дітей узагальнене поняття про дружбу і товаришування; надати практичні поради, що робити коли з тобою не дружать; сприяти розвитку духовності кожної дитини; формувати якості, необхідні для спілкування: симпатію, відкритість, доброзичливість; сприяти усвідомленню дітьми важливості дружби, формуванню атмосфери доброзичливості. Плекати вміння товаришувати, радіти спілкуванню з друзями, відчувати вдячність за їхню допомогу та підтримку. Розвивати світогляд дітей, увагу, пам'ять, творчість та фантазію. Виховувати дружелюбність, доброзичливість, прагнення контактувати з іншими.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/hR8wxkEcCnk?list=PLmMdc5EtRgSgAttgtRF_hbsRiAoVF4Hub

Фізична культура

Тема: "Ходьба на носках з палицею вгорі. Перекат з п'ятки на носок"

Завдання: закріпити комплекс вправ з гімнастичними палицями; повторити ходьбу на носках з палицею вгорі; навчити робити перекати з п'ятки на носок; виховувати у дітей сміливість, волю, бажання бути здоровими і сильними.

Інвентар: гімнастична палиця.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: "Слухання оповідання М. Коцюбинського "Десять робітників"

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей уважно слухати, уявляти, відповідати на запитання до тексту, уявляти себе на місці героїв. Закріпити знання про письменника М. Коцюбинського. Розвивати фонематичний слух, увагу, пам'ять, мислення, вміння розуміти прислів'я. Виховувати інтерес до художніх творів.

Матеріал: портрет М. Коцюбинського, ілюстрації до оповідання.

Словник: хата, робітники, "до роботи вдалі", "руки гори вернуть".

Структура заняття

1.Привітання

2.Повідомлення теми

3.Читання оповідання М. Коцюбинського "Десять робітників"

4.Питання по тексту

5.Фізкультхвилинка

6.Робота над прислів'ями

7.Підсумок

 Консультація для батьків

"Дистанційне навчання у ЗДО"

 Мультфільм "Повітряна куля"

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/3c2Qzrjx0Z8

Дитина у світі природи

Тема: "Що живе в повітряній кульці?"

Мета: Сформувати у дітей уявлення про повітря як природне середовище, про властивості повітря; ознайомити з однією із них - і з рухом повітря (вітром); розповісти про значення свіжого повітря для життя людини; розвивати наочно-образне мислення, мовлення та допитливість; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: повітряна кулька, аркуш паперу.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Завдання "Вдихаємо повітря".

2. Спостереження за повітряною кулькою.

3. Бесіда "Чисте і брудне повітря".

4. Дослід "Теплі і холодне повітря".

5. Дослід "Зробимо вітер".

6. Дидактична гра "Що забруднює і очищує повітря?"

7. Підсумок.

Дидактична гра "Із чого виготовлені іграшки?"

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/WZIYn7hnYtQ

Фізична культура

Тема: "Ходьба з гімнастичними палицями"

Завдання: розучити комплекс вправ з гімнастичною палицею; підвищити емоційний настрій дітей; виховувати бажання займатися фізичною культурою; розвивати дрібну моторику.

Інвентар: гімнастична палиця.

Розвиток мовлення

Тема: "Іграшки в дитячому садку"

Програмовий зміст: формувати вміння дітей описувати іграшки (за зразком вихователя); вправляти у визначенні звука у слові; утворювати присвійні прикметники; розширювати та активізувати словниковий запас; розвивати граматичну правильність мовлення; увагу; виховувати бажання берегти іграшки.

Структура заняття

1. Привітання

2. Загадка про іграшки

3. Вправа "Моя улюблена іграшка" (опис)

4. Фізкультхвилинка

5. Дидактична гра "Допоможемо Незнайку"

6. Вірш Н. Карпенко "Іграшка"

7. Підсумок

 Добрі поради батькам 

"Вдома і в садку за розпорядком я живу"

СХД

Тема: "Літачок"

Мета: навчити дітей складати літачок з паперу, загинаючи краї листка до середини і згинаючи їх; виконувати свою роботу акуратно, доводячи справу до кінця. Розвивати уяву, мілку моторику рук, уважність, естетичний смак. Виховувати працьовитість.

Матеріал: аркуш паперу А4.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/zO6rogsrAQI

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

Тема: Орієнтування в просторі: вгорі, внизу. Поняття «один», «багато».

Програмовий зміст: розвивати вміння орієнтуватися у просторі, вправляти в умінні вживати слова вгорі, внизу, закріпити понят­тя «один», «багато» способом порівняння двох множин; розвивати довільну пам’ять, мислення, увагу; виховувати організованість, уміння слухати й розуміти запитання вихователя; інтерес до занять із математики.

Матеріали: демонстраційний; дві смужки: чер­вона — вгорі, синя — внизу; їжачок, кошик з яблуками, яблука червоні, зелені, відео: руханка "Танцюючий їжачок"

                                                           Структура заняття

1. Психогімнастика "Привітання з сонечком"

2. Мандрівка до лісу. Бесіда про ліс: правила поведінки в лісі, про сезонні зміні.

3. Зустріч з їжачком. Гра «Доріжки» (орієнтування в просторі: вгорі, внизу).

4. Фізкультхвилинка. Руханка "Танцюючий їжачок".

5. Гра "Яблучка на доріжці" ( закріплення угорі, внизу)

6. Гра "Одне, багато" (закріплення понят­тя «один», «багато»).

7. Підсумок заняття.

- З ким ми сьогодні познайомилися?

- Що було в їжачка в кошику?

- Що розкладав їжачок на доріжки?

Конструювання з лічильних паличок за зразком

Програмовий зміст: вчити дітей за зразком викладати, конструювати образ предмета. Розвивати дрібну моторику пальців рук, творчу уяву, самостійність, охайність.

Обладнання: предметні картинки, лічильні палички.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/ozVsNJT-lqA

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Тема: "Повітряні кульки"

Програмовий зміст: ознайомити дітей з предметами овальної форми;учити передавати в малюнках особливості круглої та овальної форми, відтворювати колір предмета;закріплювати навички зафарбовування; вправляти у проведенні вертикальних ліній олівцем; розвивати творчу уяву, пам'ять, мислення, зв' язне мовлення; сприяти розвитку естетичного сприйняття; виховувати самостійність, акуратність.

Матеріал: повітряні кульки круглої та овальної форми, олівці, папір формату А4, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки.

Ознайомлення із соціумом. 

Тема: "У дитсадочку друзів маю"

Програмовий зміст: продовжувати формувати позитивні уявлення дітей про садочок. Учити дітей знаходити схожість та відмінність між собою та іншими людьми. Розширювати світогляд дошкільнят щодо поняття - дру, дружба. Розвивати мислення, мовлення, дружні стосунки дітей. Виховувати  повагу і любов до себе та ближніх.

Структура заняття

1. Вітання

2. Бесіда-роздум на тему "Друг- це скарб"

3. Читання оповідання М. Пляцковського "Урок дружби"

 Розгляд ілюстрацій.

4. Фізкультхвилинка

5. Вправа "Навпаки"

6. Підсумок

 Мультфільм про дитячий садок

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=vtrL2POMjRg

Фізична культура 

Тема: "Ходьба. Стрибки"

Завдання: продовжувати вдосконалювати навички різного виду ходьби; закріпити навички стрибків з обруча в обруч, правильно приземлятися; розвивати силу, рівновагу та бажання займатися спортом; виховувати спритність, уміння виконувати дії за словесним сигналом.

Інвентар: обруч, скакалка.

Літературне +Театральне образотворення

Тема: Вивчення вірша М. Познанської "Здрастуй, сонечко!"

Програмовий зміст: учити дітей розуміти зміст віршованого художнього твору, уважно слухати та запам' ятовувати його;використовуючи мнемотехнічні прийоми-мнемотаблиці; формувати вміння виражати емоційний стан голосом, спонукати до запам' ятовування віршованих рядків. Розвивати емоційну виразність, уяву. Виховувати пізнавальний інтерес до довкілля.

Матеріал: ілюстрація зображення сонечка, гра "Що схоже на сонечко", мнемотаблиця до вивчення вірша.

Структура заняття

1.Організаційний момент (загадка про сонечко).

2.Мовленнєва гра "Яке сонечко?"

3.Гра "Що схоже на сонечко?"

4.Читання вірша М. Познанської "Здрастуй, сонечко!"

5.Вправа для очей.

6.Повторне читання вірша.

7.Читання вірша дітьми, за бажанням.

8.Підсумок.

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення)

Тема: "Наші іграшки. Пірамідка" 

Програмовий зміст: учити дітей ліпити пірамідку з дисків різного розміру з верхівкою у вигляді голови ведмежати, зайченяти, кошеняти або конус (за вибором); показати прийоми планування роботи (викладання грудочок пластиліну в рядок від найбільшого до найменшого); розвивати відчуття кольору, форми й розміру; виховувати впев  неність.

Матеріал: пластилін, стеки, картинки.

ЦУПЖ 

Тема: «Як дітям поводитися під час війни?»

Мета: обговорити  з вихованцями можливе емоційне  напруження,  підтримати дитину в подоланні цих проблем. Допомогти у формуванні конструктивних  дій, що знижують почуття безпорадності та тривожності. Допомогти дитині словесно виразити свої почуття, щоб вона не відчувала себе сам-на-сам зі своїми емоціями. Виховувати впевненість у підтримці дорослих.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/MfL1wRSkFwE

Консультація для батьків 

"Вплив гаджетів на психічне та фізичне здоров'я дошкільників"

Дитина у світі природи

Тема: «У куточку природи»

Програмовий зміст: розширити знання дітей про кімнатні рослини; навчити здійснювати догляд за рослинами (поливати, розпушувати грунт, витирати пил з листя, оприскувати), вчити давати відповіді на питання за сюжетною картиною; забезпечувати цілісне сприймання картини; активізувати у словнику узагальнююче поняття «кімнатні рослини», учити дотримуватися теми розмови, конкретно відповідати на запитання; виховувати ініціативність, самостійність та любов до рослин.

Обладнання: сюжетна картина «У куточку природи».

Структура заняття

1. Організаційний момент. Вірш "Рослини"

2. Психогімнастика "Я - квітка".

3. Розгляд картини "У куточку природи".

4. Бесіда за змістом картини 

5. Розповідь дітей про власні куточки природи.

6. Підсумок.

 Пальчикова гра "Дитячий садок"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=8VQP5KRdpOk

Фізична культура

Тема: "Ходьба один за одним. Стрибки"

Завдання: Формувати уміння самостійно виконувати основні рухи (ходьба, стрибки, дотримання рівноваги), вправляти в дотриманні елементарних правил безпеки рухової діяльності. Розвивати фізичну вправність, гнучкість, умілість, збагачувати руховий досвід дітей, враховуючи індивідуальні особливості. Виховувати дисциплінованість, наполегливість.

Обладнання: зайчик, скакалка.

Розвиток мовлення

Тема: "У дитсадку весело"

Програмовий зміст: працювати над удосконаленням навички дітей складати розповіді з власного досвіду (за допомогою вихователя); формувати вміння висловлювати своє ставлення до дитячого садка; розвивати мовленнєву компетентність; вправляти у вмінні складати прості та поширенні речення; збагачувати словник прислів'ям; стимулювати вживання порівнянь; виховувати уважність, турботливе ставлення один до одного, уміння по-різному виявляти свої добрі почуття!

Структура заняття

1. Організаційний момент (Петрик)

Вірш М. Познанської "Здрастуй, хлопчику маленький"

2. Дидактична вправа "Нумо познайомимось"

3. Дидактична гра "Ознайомимо Петрика із групою"

4. Дидактична гра "Так чи ні"

5. Підсумок

СХД 

Тема: "Сонечко завітало у дитячий садок"

Мета: спонукати дітей до самостійного виконання роботи, вчити виготовляти вироби з нетрадиційного матеріалу (ватних дисків). Розширювати та уточнювати знання про сонце. Закріплювати поняття форми (круг) та кольорів (жовтий, синій, зелений, червоний). Розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву. Виховувати самостійність.

Інтернет-ресурс: https://youtu.be/uVhnRPalzqI

Фізична культура на повітрі

Комплекс ЗРВ "З малим м'ячем" (на 2 тижні)

 Поради батькам "Осінній раціон дитини"

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Тема:"Райдужне дитинство" (з кухонних губок)

Програмовий зміст: вчити дітей малювати нетрадиційним способом - кухонною губкою, зображувати райдугу шляхом притискання губки до паперу; створювати малюнок на всій поверхні паперу;розширювати уявлення про нетрадиційні техніки малювання. Розвивати дрібну моторику пальців рук, творчу уяву, самостійність, охайність.

Обладнання: папір, гуаш,кухонна губка, пензлик для фарби, вода, серветки.