Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: "Число і цифра 4"

Мета: Ознайомити дітей із числом і цифрою 4; Розвивати вміння лічити предмети в межах чотирьох; Виховувати самостійність, організованість, дисциплінованість та інтерес до занять з математики.

Конструктивно-будівельна діяльність (LEGO) Тема: "Чарівні квіти"

Мета: Вчити створювати квітку з LEGO-конструктора, щільно скріплюючи деталі між собою, переносити її на «галявинку». Закріплювати основні кольори, назви квітів та їх будову. Формувати пізнавальний інтерес. Розвивати вміння будувати за зразком, творчі здібності, уяву, логічне мислення, сприйняття, пам'ять. Виховувати дбайливе ставлення до квітів, дружні стосунки.

ЦУПЖ "Корисні звички"

Мета: формувати поняття про корисні та шкідливі звички, розвивати вміння розпізнавати власні корисні й шкідливі звички, позбавлятися шкідливих звичок, набувати корисних;виховувати бажання позбутися шкідливих звичок.

Фізична культура Тема: "Стрибок у довжину з місця. Ходьба по мотузку, що покладений по колу"

Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, на носках і змійкою; навчити стрибків в довжину з місця та ходьби по мотузку по колу, який лежить на підлозі; розвивати уважність, спритність, рівновагу і гнучкість; виховувати бажання виконувати фізичні вправи і зміцнювати здоров'я.

Інвентар: мотузок.

Рухлива гра "Стрибай - відпочивай"

Мета: продовжувати формувати уявлення про здоровий спосіб життя; розвивати фізичні якості вихованців; узгоджувати рухи із музичним супроводом; виховувати бажання займатися фізичними вправами.

Бесіда Тема: Спортивні ігри

Мета: розширювати уявлення дітей про спортивні ігри;  викликати у дітей позитивні емоції; удосконалити знання дітей про види спорту та інвентар, який використовують спортсмени. Навчити співвідносити вид спорту з інвентарем. Розвивати логічне мислення, бажання займатися спортом, увагу, пам'ять.   Виховувати інтерес до спортивних ігор, спонукати до активної участі у іграх та виборі  виду спорту.

                                        Хід бесіди                                                  

1. Які види спорту ви знаєте?

2. Розглянь картинку та назви вид спорту?

3. Гра "Добери спортивний інвентар спортсмену"

4. Фізкультхвилинка "Ранкова гімнастика"

5. Хто тренує спортсменів?

6. Що таке олімпійські ігри?

7. Які ви знаєте зимові олімпійські ігри?

8. Які ви знаєте літні олімпійські ігри?

9. Який  би ви обрали вид спорту?

10. Підсумок.

Дитина у світі природи Тема. "Найголовніша людина в лісі"

Програмовий зміст: поглибити знання дітей про різноманітний світ професій; ознайомити малят з професією лісника: він охороняє ліс, береже його від пожежі, стежить за чистотою в лісі, допомагає тваринам та птахам. Поглибити знання дітей про тварин, птахів; збагачувати уявлення про природне довкілля, закріпити знання про правила поводження в лісі. Виховувати повагу до праці людей, любов до природи.

Структура заняття

1.Ігрова ситуація

2.Бесіда про ліс та професію лісника

3.Дидактична гра"Хто де живе?"

4.Фізкультхвилинка

5.Дидактична гра "Чий хвіст?"

6.Правила поводження в лісі

7.Підсумок

Фізична культура Тема: "Ходьба з торбинкою на голові. Стрибки через кубики"

Завдання: вдосконалювати навички ходьби з торбинкою на голові; вправляти в умінні перестрибувати через кубики; розвивати координацію рухів, вміння тримати рівновагу. Розвивати уважність у рухливій грі "У ведмедя у бору". Виховувати наполегливість, активність.

Інвентар: торбинка, кубики.

Літературно-театралізована діяльність. Лялькова вистава. Патріотична казка "Як маленький Гриць Україну рятував"

Мета: формувати у малюків задатки свідомого ставлення до своєї національної належності; сприяти розвитку логічного мислення; виховувати у малят зацікавлене ставлення до рідної землі; прищеплювати патріотичні почуття.

Розвиток мовлення Тема: «Землю квіти прикрашають, а професію людина»

Програмовий зміст: закріпити знання дітей про професії дорослих, необхідність виконання своїх трудових обов'язків для отримання потрібного результату; вчити розуміти поняття "працьовитість" та "ледачість", оцінювати вчинки людей; поповнити словник дітей назвами професій; узагальнити знання дітей з грамоти, закріплювати знання складати речення, про те, що зображено на картинці; розвивати мовлення, пам'ять, комунікативні навички дітей; виховувати самостійність та почуття задоволення своєю роботою.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Подорож в країну "Працьовитість".

2. Слухання вірша "Детимам і Явсесам".

3. Бесіда "Для чого потрібно працювати?"

4. Відгадування загадок про професії.

5. Дидактична гра "Будь уважним".

6. Гра "Складаємо речення за картинкою".

7. Дидактична гра "Допоможемо кухарю".

8. Підсумок.

СХД Тема: "Транспорт" (з непридатного матеріалу).

Мета: спонукати до самостійного вибору відображення творчих задумів засобами художньої виразності, викликати зацікавленість процесом творення і результатом, формувати позитивний емоційний відгук на втілений задум; створювати оригінальні іграшки з втулок від туалетного паперу, оздоблюючи необхідними даталями;  закріплювати навички роботи з папером, ножицями, клеєм. Розвивати образне мислення, дрібну моторику рук, посидючість,  уяву, фантазію, творчі здібності. Виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця.

Матеріал: втулка від туалетного паперу, кольорові фарби,   кольоровий папір, ножиці, клей, зразки транспорту.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. Тема: "Число та цифра 3. Квадрат".

Програмовий зміст: ознайомити дітей з числом та цифрою 3; продовжувати формувати вміння встановлювати взаємну відповідність між елементами двох груп предметів способом збільшення групи на один предмет; вправляти в умінні правильно співвідносити цифри з числом (кількістю); вправляти в обстеженні знайомих геометричних фігур дотиково-руховим і зоровим способом; вчити впізнавати та правильно називати круг, квадрат; розвивати пам’ять, увагу; виховувати організованість та самостійність.

Конструктивно-будівельна діяльність (папір) Тема: "Будинок мрії"

Мета: ознайомити дітей з конструюванням з геометричних фігур; вчити особливості професії будівельника та інших будівельних професій; розвивати вміння розрізняти кольори і геометричні фігури, уяву, фантазію та дрібну моторику; виховувати повагу до праці будівельника та дбайливе ставлення до свого дому.

Матеріал: картон, прямокутник коричневого, зеленого і жовтогарячого кольору, трикутник блакитного і жовтого кольору, квадрат жовтого кольору, ватні диски, клей, чорний фломастер.

Піший перехід "До зимової калини"

Мета: збагачувати і систематизувати знання дітей про калину, про народні традиції і звичаї, пов'язані з калиною; про її лікарські властивості. Продовжувати підтримувати та розвивати стійкий інтерес до пізнання природи. Виховувати бережне ставлення до оточуючого.

Художньо-продуктивне образотворення. Малювання. Тема: "Прикрасимо посуд"

Мета: учити дітей оздоблювати посуд (площинне зображення тарілки); розміщувати оздоблення відповідно до композиційного розташування; розвивати довільну пам'ять, самостійність, охайність; виховувати інтерес до малювання, бажання доводити розпочату справу до кінця.

Ознайомлення із соціумом Тема: "Хто керує транспортом»

Програмовий зміст: розширювати знання дітей про професії дорослих; вчити називати різні види транспорту та професії людей, якими вони керують формувати уявлення про важливість праці дорослих. Розвивати інтерес до навколишнього, зв`язне мовлення, пам'ять, мислення. Виховувати у дітей шанобливе ставлення до праці дорослих.

Художньо-продуктивне образотворення Тема: Циркові веселуни

Програмовий зміст: формувати вміння співвідносити колір із емоційним станом людини; продовжувати вправляти вміння зображати клоуна, силуєт людини ( тулуб, голову, руки, ноги і ковпачок, інші деталі); додавати декоративний чи природний матеріал, щоб передати певну емоцію — настрій, риси обличчя (очі, рот, ніс, зачіска). Розвивати образне мислення, фантазію, емоційну пам’ять; закріплювати уявлення про техніку ліплення. Виховувати естетичний смак, уміння самостійно створювати емоційні художні образи.

Матеріал: ілюстрації цирку; пластилін; дощечка (чи клейонка); стеки; серветки.

ЦУПЖ Тема: "Благодійність"

Мета: ознайомити дітей із способом допомоги іншим людям; продовжувати формувати поняття доброта; збагачувати та активізувати словник дітей словом «благодійність»; формувати цінність уявлень про поняття «хороший вчинок» та «злий вчинок» за допомогою казок; виховувати позитивні риси характеру, добрі почуття до оточуючих, потребу в добрих помислах і вчинках.

Фізична культура Тема: "Ходьба по лаві з різним положенням рук. Зістрибування з висоти"

Завдання: вправляти в ходьбі по лаві з різним положенням рук. Закріпити вміння зістрибувати з висоти на м'яку поверхню. Розвивати уважність, окомір, координацію рухів. Виховувати позитивні емоції від заняття.

Інвентар: лава, мат.

Літературне+Театральне образотворення. Тема: "Читання оповідання В. Сухомлинського "Чорні руки"

Програмовий зміст: учити дітей слухати оповідання, відповідати на запитання за текстом; передавати своє враження від прослуханого; розвивати зв'язне мовлення, образне мислення; формувати знання про переносне значення слів; виховувати повагу до праці дорослих.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Загадка (мнемотаблиця).

2. Читання оповідання В. Сухомлинського "Чорні руки"

3. Бесіда

4. Пальчикова гімнастика "Напечемо млинців"

5. Дидактична вправа "Наші руки працьовиті"

6. Прислів'я про роботящі руки

7. Підсумок