Піший перехід до річки

Піший перехід до річки

Програмовий зміст: удосконалювати знання дітей про властивості води; пояснити дітям, як живуть мешканці водойми взимку; узагальнити знання про рослини біля річки; закріпити правила поведінки на воді; розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього світу, зв'язне мовлення, мислення, увагу; виховувати вміння бачити красу природи, любити та цінувати її.

Ознайомлення із соціумом

Тема: "Як Сергійко навчився жаліти"

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей уважно слухати літературний твір, зокрема на морально - етичну тематику В. Сухомлинського "Як Сергійко навчився жаліти", вдосконалювати вміння узагальнювати почуте, висловлювати власну думку; вчити дітей бути відповідальними за свої вчинки, вміти керувати своїми емоціями; підвести до розуміння, що поруч з ними мають право бути і особливі діти, які не схожі на них... Важливо вчити дітей спокійно реагувати на дітей з особливими потребами та виявляти своє співчуття і турботу; виховувати толерантність, емпатію, увагу.

Структура заняття

1. Привітання

2. Презентація

3. Читання художнього твору. 

4. Бесіда за змістом прочитаного твору.

5. Психогімнастика

6. Дидактична вправа "Я бачу, я чую"

7. Підсумок

 Мультфільм "Квітка-семицвітка" за казкою В. Катаєва

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=piJm2ntcAzQ

 Дидактична гра "Квітка вчинків" 

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=xvgsHFLh8Og

Цікаві уроки практичного життя

Тема: "Влаштуємо годівницю"

Мета: заохочувати вихованців до захисту природи; використовуючи екологічні засоби створити еко-годівничку для птахів; виховувати природовідповідну поведінку.

Фізична культура

Тема: "Ходьба по лаві з переступанням предметів. Стрибки угору з торканням предметів"

Завдання: навчати ходьби по лаві з переступанням предметів; повторити стрибки угору з торканням предметів; розвивати рівновагу, спритність і уважність; виховувати бажання виконувати фізичні вправи та берегти своє здоров'я.

Інвентар: гімнастична лава, кубики, стрічка.

Літературне + Театралізоване образотворення. 

Тема: "Читання оповідання 

В. Сухомлинського "Хлопчик і сніжинка"

Програмовий зміст: вчити вихованців  розуміти художній твір, виділяти головне, аналізувати, підвести дітей до висновку: цінуйте кожну мить життя (приводячи приклад короткого життя сніжинки з твору); розширити уявлення про добрі і погані вчинки; виховувати у дітей співчуття, чуйність, милосердя.

Структура заняття

1. Організаційний момент

2. Відео-вірш "Сніжинки"

3. Обмін інформацією "Які бувають сніжинки"

4. Пальчикова гімнастика

5. Читання оповідання

6. Бесіда за змістом

7. Підсумок