Руханка "У оленя є свій дім"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=uNdHw_ziaBg

 Мультфільм "Що в кімнаті?"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=jduM3SPOrB4

Конструювання

Тема: "Багатоповерхівка" (конструктор LEGO)

Мета: вчити дітей споруджувати високі споруди з перекриттями, за зразком, закріпити назву будівельного матеріалу, визначати, з яких деталей зроблені окремі частини споруди, в якій послідовності її виконувати, познайомити з поняттям «фундамент». Викликати інтерес та повагу до праці будівельника. Розвивати дрібну моторику рук, пам'ять, мислення, уважність. Виховувати наполегливість, доводити розпочату справу до кінця.

Обладнання: конструктор LEGO.

Піший перехід  до осіннього квітничка

Мета: вчити пізнавати рослини, які ростуть в осінньому квітнику, впізнавати за зовнішним виглядом (листя, квіти). Закріплювати знання про квіти - чорнобривці,  хризантеми; збагачувати словник дитини; виховувати інтерес до пізтнання природи.

Художньо - продуктивне образотворення (малювання) 

Тема: "Дім, в якому я живу"

Програмовий зміст: учити дітей малювати будинок, використовуючи різні лінії (вертикальні, горизонтальні), правильно передавати відносні розміри;розміщувати його на всьому аркуші паперу. Розвивати самостійність, охайність у роботі. Виховувати бажання малювати.

Обладнання: аркуш паперу А4, гуашеві фарби на вибір дитини, пензлик, серветки, стаканчик з водою.

Ознайомлення із соціумом

Тема: "Вінниця моє місто"

Програмовий зміст: поглибити й активізувати знання дітей про рідне місто; закріпити знання про власну адресу, про назви вулиць, парків, визначних місць Вінниці; формувати вміння слухати інших дітей під час обговорення; спонукати дітей виявляти інтерес до історії рідного міста; розвивати мислення, звя’зне мовлення, пам’ять, увагу; виховувати в дітей любов до рідного міста.

Структура заняття

1. Привітання

2. Історія виникнення Вінниці.

3. Презентація "Вулицями рідного міста"

4. Фізкультхвилинка

5. Обмін інформацією "Моє улюблене місце у Вінниці"

6. Дидактична вправа "Назви свою адресу"

7. Підсумок.

 Корисна порада батькам 

"Як якісно і швидко вивчити віршик"

 Казка "Лисиця та Журавель"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=Tn53NIYTDXE

ЦУПЖ

Тема: " Геть, біда!"

Програмовий зміст: уточнити уявлення дітей про те, що часом трапляються життєві негаразди, які слід пережити; формувати вміння осмислювати і оцінювати ситуацію,  розуміти мотиви поведінки і співвідношення цих мотивів з існуючими нормами повединки; познайомити із варіантами вирішення неприємностей. Розвивати у дітей емпатію та бажання бути потрібним людям, вміти радіти з успіхів інших, співчувати невдачам; розвивати увагу, уяву, мислення, моральні якості. Виховувати у дітей моральні якості – любов до людей, друзів; пошану до батьків і старших; схильність безкорисливо чинити добро.

Художньо - продуктивне образотворення (аплікація)

Тема: "Осінні гостинці для друзів"

Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про природні явища в довкіллі — збирання врожаю у садку фруктів; закріплювати знання, отримані про фрукти, вміння розрізняти силуети фруктів; продовжувати навчати техніки аплікації — викладання, приклеювання; закріплювати уявлення просторового орієнтування «один біля одного»; збагачувати враження від образотворчої діяльності. Розвивати вміння розрізняти поняття — «плоди», «фрукт», «колір», «форма»; розвивати дрібну моторику, творчу уяву, асоціативну па м’ять, мислення; сприяти розвитку самостійності. Виховувати цікавість до занять з аплікації.

Матеріал: лялька Оксанка; фрукти в кошику; кольоровий папір, клей, пензлики для клею; підставки для пензликів; серветки.

Фізична культура

Тема: "Стрибки на місці на одній нозі. Ходьба змійкою між кубиками"

Завдання: навчати стрибків на місці на одній нозі; повторити ходьбу змійкою між кубиками; розвивати вміння зберігати рівновагу, м'яко приземлюватися; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я та бажання займатися фізичною культурою.

Інвентар: кубики.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: Розповідання української народної казки "Лисиця і Журавель"

Програмовий зміст: учити дітей емоційно сприймати зміст казки, співпереживати її героям; продовжувати вчити уважно слухати казку, відповідати на запитання за її змістом, запам'ятовувати окремі подробиці, що стосуються героя, ситуацій, у яких він опиняється;розвивати вміння відповідати на запитання за змістом художнього твору реченнями з трьох-чотирьох слів;збагачувати словник словами-назвами, словами-діями;виховувати допитливість, інтерес до художніх творів.

Матеріал: ілюстрації до казки "Лисиця та Журавель", прислів'я.

Структура заняття

1. Організаційний момент

2. Загадки

3. Розповідання казки "Лисиця та Журавель"

4. Бесіда за змістом казки

5. Фізкультхвилинка

6. Прислів'я про дружбу

7. Підсумок

 Дидактична гра "Загадку відгадай - листочок повертай"

 Мультфільм "Осінній листочок"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=bedAqfFW8xo

Дитина у світі природи

Тема: «Осіння феєрія»

Програмовий зміст: Систематизувати уявлення дітей про пору року – осінь, про послідовність змін у природі восени; підсумувати знання дітей про зміни, що відбуваються з деревами восени: листя змінює колір, опадає. Вправляти у розрізненні листя і плодів дерев за зовнішніми ознаками. Закріпити знання правил поведінки в природі, формувати елементи наукового пізнання світу; закріпити назви осінніх місяців; пов’язати народну мудрість із характерними ознаками осені. Розвивати  спостережливість, кмітливість. Виховувати дбайливе ставлення до природи та бережне ставлення до неї. Виховувати естетичне почуття, почуття пошани, почуття колективізму. Виховувати бажання допомагати природі за потреби.

Матеріал: осіннє листя, природний матеріал, лялька  Лісовичок, дидактичні ігри.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Подорож в осінній ліс.

2. Перегляд осінньої картини.

3. Зустріч з лічовичком.

4. Гра "З якого дерева плоди?"

5. Пальчикова гімнастика "Будемо збирати листя".

6. Дидактична гра "Мій листочок красивий тому, що..."

7. Підсумок.

 Осінні досліди з листочками

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=XrgpsH0U1_Q

 Добрі поради батькам

"Сімейне свято українського гарбуза"

Літературно-театралізована діяльність

Тема: "Осінь пензлика взяла"

Мета: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша;  збагачувати образний словник; формувати вміння виражати емоційний стан та запропонувати створити свою картину осені.  Розвивати уяву, фантазію, мислення.  Виховувати любов до природи, бажання бачити, помічати красу осінніх пейзажів.

Фізична культура

Тема: "Стрибки на обох ногах, просуваючись вперед"

Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, малим кроком, широким кроком; навчити стрибків на обох ногах, просуваючись вперед; розвивати уважність, рівновагу та м'яке приземлення під час стрибків; виховувати бажання до виконання спортивних вправ.

Розвиток мовлення

Тема: "Осінь - радісна пора"

Програмовий зміст: удосконалювати вміння дітей складати описові розповіді за картиною; закріплювати знання назв птахів, дерев, їхніх складових і функцій; сприяти розвитку пояснювального мовлення; розвивати вміння правильно вдихати і видихати повітря; стимулювати вживання повних речень; розвивати пізнавальний інтерес дітей, прагнення до активного пізнання природи; формувати вміння логічно мислити; активізувати словник дітей складними словами; виховувати вміння активно співпрацювати з вихователем.

Структура заняття

1. Загадка про осінь

2. Розгляд картини "Осінь". Складання описових розповідей

3. Дихальна вправа "Осінній вітер"

4. Дидактична гра "Склади дерево з частин"

5. Фізкультхвилинка

6. Дидактична гра "З якого дерева листочок?"

7. Дидактична гра "Перелітні - зимуючі"

8. Підсумок

 Загадки про осінь

 Пізнавальне відео "Що таке осінь?"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=5N05_9GKKkE

СХД

Тема: "Танок осіннього листя"

Мета: спонукати дітей до спостереження за природою рідного краю та відтворення вражень від кружляння жовтих листочків засобами музичної та зображувальної діяльності; розвивати уяву ;виховувати спостережливість, естетичний смак.

Обладнання: матеріал для зображувальної діяльності.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

Тема: "Величина предметів: порівняння за довжиною, шири­ною. Кількісна лічба"

Програмовий зміст: закріпити вміння порівнювати предмети за величиною: довжиною й шириною методом накладання, розуміти слова стіль­ки, скільки, порівну, вирази більше на один, менше на один; удосконалити вміння розрізняти геометричні фігури; вправляти в кількісній лічбі в межах 3. Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати інтерес до математики.

Матеріали: демонстраційний: презентація                              

Структура заняття

1. Організаційний момент. На гостину до Петрика і Оленки.

2. Гра "Назви геометричні фігури"

3. Гра «Порівняй предмети на картинках» (величина)

4. Гра "Роздай ведмедикам м’ячики"

5. Фізкультхвилинка.

6. Гра «Смачне морозиво» (кількісна лічба).

7. Підсумок заняття.

 Консультація для батьків "Як виховати ввічливість"

 Пальчикова гра "Ввічливі слова"

Іннтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=Clf47pcLtW8

Конструювання 

Тема: "Пригоди золотого листочка" (природній матеріал)

Мета: вчити складати композицію з осінніх листків, бачити образ в природному матеріалі, творчо доповнювати композицію деталями, розвивати фантазію і творчість.

Матеріал: осіннє листя, фломастери, заготовлені очки, пластилін.

Піший перехід

Тема: "В гості до берізки"

Мета: вчити дітей розуміти красу природи та милуватися нею, продовжувати знайомити дітей з природними об'єктами навколишнього світу;виховувати естетичні почуття та пізнавальний інтерес до живого довкілля, учити малят уважно слухати дорослого;розвивати у дітей допитливість, уміння спостерігати, відгадувати загадки;удосконалювати творчу уяву дітей, їх рухову активність та координацію; сприяти збагаченню словникового запасу дітей. Формувати уявлення про осінні зміни в неживі природі, учити помічати ознаки сезону.

Художньо - продуктивне образотворення

Тема: "Чарівні листочки"

Програмовий зміст: донести до дітей барвисту красу "золотої  осені". Вчити дітей малювати технікою, яка називається "штампування", наносити фарбу на зворотню сторону листочками всередині до країв, самостійно добиратися потрібні листочки та гармонійно поєднувати всі кольори; створювати сюжет, домальовуючи пензликом дрібні деталі, яких не вистачає на малюнку. Розвивати уяву, образне мислення. Виховувати любов до природи, бажання відтворювати свої фантазії на папері.

Обладнання: аркуш паперу А4, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки, засушені листочки різних дерев.

Ознайомлення із соціумом

Тема: "Поговоримо про вічливість"

Програмовий зміст: учити дітей вживати слова вітання та подяки, проявляти співчуття, викликати бажання допомогти, проявляючи при цьому радість і доброзичливість, формувати уявлення дітей про важливість толерантної взаємодії. Розпоаісти, що першим вітається чоловік, хлопчик. Сприяти набуттю дітьми досвіду позитивного спілкування, вміння диференціювати емоції. Спонукати дітей до збереження життєрадісного, дружелюбного стану, до оцінювання власних вчинків з погляду їх наслідків для фізичного та емоційного стану іншої людини і самого себе.

Структура заняття

1. Організаційний момент. 

2. Вірш "В лісі жив Зайко-гультяй..."

3. Слова вітання.

4. Слова подяки. Вправа "Я кажу.."

5. Слова прохання. Вправа "Так чи ні"

6. Часом слід перепросити. Мирилка.

7. Слова прощання.

8. Підсумок.

Батькам на замітку, дітям на користь

"Ігри на дитячому майданчику восени"

 Мультик про Україну

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=2aVLtSWBO2M

ЦУПЖ

Тема: "Як зрозуміти іншого"

Мета: формувати уявлення про життя і взаємодії у суспільстві; закріпити знання про елементарні правила спілкування; формувати позитивне ставлення до оточення; розвивати вміння спілкуватися з однолітками, близькими; розвивати емоційний інтелект вихованців; виховувати почуття поваги та взаємоповаги.

Фізична культура

Тема: "Стрибки на місці на обох ногах. Ходьба з рухами рук угору і вниз"

Завдання: навчати стрибків на місці на обох ногах; повторити ходьбу звичайним кроком, малим кроком, широким кроком; ходити з рухами рук угору і вниз; розвивати вміння тримати рівновагу, м'яко приземлюватися на підлогу; виховувати бажання займатися фізкультурою.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: Розучування вірша М. Познанської "Про нашу Україну"

Програмовий зміст: вчити дітей запам'ятовувати вірш за допомогою мнемотаблиці, вчити уважно слухати текст, розуміти зміст та відповідати на запитання вихователя за змістом твору; розширити та закріпити знання дітей про рідну землю. Розвивати зв'язне мовлення, мислення, пам'ять, творчу уяву;виховувати почуття любові до рідного краю, Батьківщини;викликати бажання поповнювати свої знання про Україну.

Матеріал: мнемотаблиця до вірша М. Познанської "Про нашу Україну", прислів'я про Батьківщину, ілюстрації до теми.

Структура заняття

1. Організаційний момент.

2. "Подорож до чудової країни"

3. Прислів'я про рідну землю

4. Розучування вірша М. Познанської "Про нашу Україну"

5. Бесіда за змістом вірша

6. Фізкультхвилинка

7. Повторне читання вірша

8. Читання вірша за бажанням дітей

9. Підсумок

Тест для мами "Наскільки близькі стосунки з дитиною"

 Руханка "З Патроном"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=8iJk4Du6wLw

 Легенда про калину

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=-NYLCjmRIP0&t=15s

Дитина у світі природи

Тема: "Калина - символ України"

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з народним символом - калиною, дати знання про те, що калина - лікарська рослина; переглянути як змінюється кущ калини протягом року та які ягоди є на ньому; виховувати інтерес до об'єктів природи, патріотичні почуття на основі знайомства з народними символами України, почуття любові до рідного краю.

Матеріали: зображення калини.

Структура заняття

1. Сюрпризний момент. Прихід в гості дівчинки.

2. Відгадування імені дівчинки за допомогою загадки.

3. Загадки про калину.

4. Бесіда - розповідь "Символічне значення калини".

5. Розгляд калини у кошику.

6. Пальчикова гімнастика "Червона калина".

7. Підсумок.

 Дидактична гра "Склади вишиванку"

 Пізнавальне відео "Вишиванка"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=6aidVciIKC0

Фізична культура

Тема: "Підкидання м'яча угору й ловіння його. Ходьба по мотузку"

Завдання: навчати підкидати м'яч й ловити його; повторити ходьбу по мотузку; розвивати окомір та рівновагу; виховувати бажання виконувати фізичні вправи та берегти здоров'я.

Інвентар: м'яч, мотузок.

Розвиток мовлення

Тема: "Два кольори мої, два кольори"

Програмовий зміст: поглибити і закріпити знання дітей про Україну; продовжити знайомити їх з вишиванням як одним із видів українського декоративно-прикладного мистецтва, кольорами та орнаментами українського національного одягу; збагачувати словниковий запас вихованців; учити будувати прості речення; розвивати естетичний смак, відчуття краси; виховувати повагу до традицій українського народу, прищеплюватм любов до народного мистецтва.

Структура заняття

1. Привітання. Лист від бабусі. Вірш

2. Розгляд ілюстрацій

3. Розповідь про значення кольорів та орнамента у вишиванні

4. Фізкультхвилинка

5. Мовленнєва вправа "Яка вишиванка"

6. Вірш " Одягнули вишиванку"

7. Підсумок

Пам'ятка "Батькам про Україну"

 Дидактична гра "Яка Україна?"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=abDp9mui-xg

СХД

Тема: "Янгол-мотанка"

Мета: вчити дітей вирізати ножицями клаптики тканини, попередньо склавши її по діагоналі, правильно тримати ножиці і правильно діяти ними; перев'язувати мотанку ниткою, роблячи їй крила. Спонукати дітей самостійно виготовляти янгола-мотанку. Розвивати творчість дітей, уяву, дрібну моторику рук. Виховувати увагу, акуратність, почуття радості від виконаної роботи, патріотизм.

Обладнання: клаптики тканини синього та жовтого кольорів, нитка, паперова серветка, ножиці.

Фізична культура на повітрі

Комплекс ЗРВ "З обручем"

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

Тема: "Геометричні фігури. Орієнтування в часі: спочатку, потім"

Програмовий зміст:  формувати вміння розрізняти й правильно називати частини доби: ранок, день, вечір, ніч; продовжувати вчити дітей розрізняти й називати геомет­ричні фігури: круг, квадрат, трикутник; орієнтуватися в часі, правильно вживаючи слова спочатку, потім; вправляти в порядковій лічбі в межах 3; розвивати довільну пам’ять; ви­ховувати спостережливість.

Матеріали: картинки із зображенням частин доби: сонце встає, сонце високо в небі, сонце сідає, на­дворі темно; казка «Колобок», ілюстрації до казки; набір геометрич­них фігур ( квадрат,  трикутник,  круг).

Структура  заняття

1. Психогімнастика.

2. Гра «Що спочатку, що потім»(частини доби).

3. Гра «Колобок»

4.  Фізкультхвилинка.

5. Гра «Склади казку»

6. Підсумок заняття.

Конструювання  

Тема: «Віночок-оберіг з соняхів (папір)»

Мета: вчити самостійно виконувати  роботу за зразком, вправляти дітей робити нескладні композиції з вирізаних квітів, листочків; удосконалити вміння вирізати квіти за шаблоном, дотримуючись техніки безпеки у роботі з ножицями. Розвивати моторику рук, пальців; розвивати  уяву, творчі здібності, акуратність в роботі. Виховувати акуратність і доводити розпочату справу до кінця.

Обладнання: картон для основи, стрічка, папір жовтий (пелюстки соняхів), чорний (серединки соняхів),  зелений (листочки), клей, ножиці, шаблони (квітки соняха, кружечка серединки, листочка), серветка.

 Казка про Україну

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=P7TnB2679cE

Піший перехід до калини

Мета: познайомити дітей з народним символом – калиною, із символічним значенням калини в українській народній творчості та національних традиціях; узагальнити і розширити знання дітей про народний символ України – калину, читаючи легенду; розвивати пізнавальний інтерес до обрядів, звичаїв Батьківщини, вміння спостерігати і бачити прекрасне в навколишньому; виховувати цікавість до народної творчості, любов до рідної країни; допомогти дитині усвідомити свою приналежність до рідного народу, його історії, культури, традицій.

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Тема: "Калина"

Програмовий зміст: продовжувати формувати знання дітей про Батьківщину, збагачувати знання про народний, рослинний символ - калину;показати її красу, розмаїття її зображення в народній творчості; учити розуміти та поважати народні традиції, пов'язані з калиною; активізувати техніку малювання кетягів калини за допомогою тичка;розвивати мислення, здорове сприйняття. Виховувати почуття приналежності до свого народу, любов і повагу до традицій  та звичаїв рідного краю.

Обладнання: аркуш паперу А4, гуашеві фарби, пензлик, серветки, стаканчик з водичкою, паперові серветки, тичок.

Ознайомлення із соціумом

Тема" Ми діти - козацького роду"

Програмовий зміст: ознайомити дітей з історією виникнення козацтва; розширити та поглибити знання дітей про Запорізьку Січ, козаків, їх побут, звичаї, традиції; розвивати інтерес до історії України, гордість за своїх предків; виховувати у дітей шанобливе ставлення до запорізьких козаків, спонукати до наслідування їх кращих рис.

Структура заняття

1. Привітання

2. Розгляд ілюстрацій. Вірш про козаків

3. Розповідь вихователя про козаків

4. Фізкультхвилинка

5. Презентація. Бесіда за змістом.

6. Підсумок.

 Дітям про козаків "Козацькому роду нема переводу"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=CQG0mE4SGXQ

Інформація для батьків

"Цікаві факти про українських козаків"

ЦУПЖ

Тема: " Правила поводження під час грози"

Мета: формувати предметну компетентність вихованців; ознайомити молодших дошкільників з правилами поведінки під час грози; розвивати вміння поводитися під час негоди в полі, в лісі, вдома; виховувати уважне ставлення до правил і розуміння необхідності їх виконання, працювати над активізацією уміння навчатися та застосовувати одержанні знання в повсякденному житті.

Фізична культура 

Тема: "Ходьба по мотузку на підлозі. Кочення м'яча між предметами"

Завдання: навчати ходьби по мотузку на підлозі; повторити кочення м'яча між предметами; виховувати бажання займатися фізкультурою та берегти своє здоров'я.

Інвентар: шишки, м'яч, мотузок.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: "Слухання казки В. Сухомлинського "Як починається осінь"

Програмовий зміст: вчити дітей сприймати змальовані словами образи природи рідної землі, формувати вміння розуміти красу художніх творів;збагачувати словниковий запас дітей. Виховувати любов і шанобливе ставлення до природи рідного краю. Розвивати уяву, фантазію, мислення, пам'ять.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Привітання

2. Вірш про осінь

3. Бесіда про красу природи восени

4. "Осінні листочки" - психо-гімнастика

5. Читання казки В.Сухомлинського "Як починається осінь"

6. Бесіда за змістом твору

7. Мудрі прислів' я про осінь

8. Підсумок

 Батькам на замітку

"Формуємо адекватну самооцінку у дитини"

 Пізнавальне відео "День захисника України - історія свята"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=uouStb1p5t8

Дитина у світі природи

Тема: «Осінь – чарівниця»

Програмовий зміст: Розширювати  знання  дітей  про  пори  року,  про осінні  природні  явища;  закріпити  знання  про осінні  кольори, про овочі і фрукти під час дидактичної гри «Борщ та компот»; розвивати логічне мислення, увагу;  виховувати естетичні почуття від сприймання краси осінньої природи, любов та інтерес до світу природи.

Матеріали: дидактична гра «Борщ та компот, картинки листочків, овочів і фруктів.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Вірш "Золота осінь".

2. Бесіда "З якого дерева листочок?"

3. Фізкультхвилинка "Вітер і листя".

4. Відгадування загадок про овочі і фрукти.

5. Гра - міркування "Як можна зберігати овочі і фрукти".

6. Дидактична гра "Борщ та компот".

7. Підсумок.

 Мультфільм "Сам удома"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=mDDzgKQ9e0U

 Дидактична гра "Осіннє так, осіннє ні"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=hzJk8l_mbMw

Фізична культура

Тема: "Прокочування м'яча між предметами. Ходьба по гімнастичній лаві"

Завдання: навчати прокочувати м'яч між предметами; повторити ходьбу звичайним кроком, на носках і з високим підніманням колін; вправляти у ходьбі по гімнастичній лаві; розвивати уважність та зосередженість; виховувати бажання виконувати фізичні вправи.

Інвентар: м'яч, м'ячі з паперу, гімнастична лава.

Розвиток мовлення

Тема: "Дарунки осені"

Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про характерні ознаки осені; ознайомити з різними значеннями багатозначних слів; збагачувати мовлення дітей однокоріневими словами; стимулювати вживання речень з однорідними членами; дати уявлення про звукову сторону слова називати характерні ознаки овочів та фруктів, використовуючи набуті раніше природні знання про рослини, добирати прикметники; розвивати фонематичний слух; удосконалювати звуковимову; виховувати посидючисть, уміння слухати, пізнавальний інтерес до природи.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Привітання.

2. Обмін інформацією про осінь. Гра-імпровізація  "Звуки осені".

3. Дидактична вправа "Який, яка,  яке?"

4. Мовленнєва гра "Що за овоч?"

5. Фізкультхвилинка.

6. Дидактична гра "Назви садок"

7. Гра "Назви слова-родичі"

8. Підсумок.

 Пізнавальне відео "Електрично - фантастично"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=mGAcslmgyOo

 Пам'ятка для батьків "Безпека в побуті"

Дидактична гра "Знайди пару"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=k5H3HYeXNpA&t=5s

СХД

Тема: "Вироби з листя"

Мета: продовжувати вчити дітей створювати прості композиції з сухого листя, перетворюючи їх в сюжети з улюблених казок. Розвивати творчі здібності, уяву, фантазію. Виховувати охайність у роботі.

Обладнання: підготовлений природний матеріал (сухе листя різних кольорів), клей, пензлик, серветки, ножиці, фломастер,клейонка.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

Тема. Величина предметів: порівняння за розміром. Кількісна лічба

Програмовий зміст: закріпити вміння порівнювати предмети за величиною (великий, маленький, довгий, корткий); формувати уявлення про понят­тя «порівну»; вправляти в кількісній лічбі в межах 3; розвивати довільну пам’ять, уяву, мислення; виховувати уважність.

Матеріали: червона й синя смужки,  їжачок й ведмедик; три великі м’ячі, три ма­ленькі; картка для вправи «Продовж ряд»;  картки із зображенням двох кругів, два маленькі метелики, два великі мете­лики.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Психогімнастика.

2. До їжачка прийшов в гості ведмедик

3. Гра "Порівняй стрічки" (за довжиою)

4. Гра «М'ячі» (визначення кольору та величини)

5. Вправа «Продовж ряд».

6. Фізкультхвилинка.

7. Гра «Розклади метеликів»

8. Гра "Порахуй скільки"

9. Підсумок заняття.

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Тема: "Осінь"(нетрадиційне малювання ватними паличками) 

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей створювати відбитки ватними паличками; вчити розміщувати відбитки на аркуші паперу; правильно та акуратно використовувати фарби, створювати зображення за допомогою цяток;розвивати спостережливість, творчі здібності, стимулювати інтерес і бажання займатися зображувальною діяльністю ;виховувати любов до довкілля та почуття прекрасного.

Обладнання: альбомний аркуш із зображенням стовбура дерева, ватні палички + канцелярські резинка, гуаш, стаканчик з водою,тарілочка для фарб.

 Мудрі казки "Осінні турботи"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=DPkMtPKxxNw

Конструювання (за зразком) з природного матеріалу.

Тема: "Їжачок"

Мета: вчити дітей робити нескладні композиції з природного матеріалу;  бачити образ в природному матеріалі, використовувати для з'єднування між собою, частин деталей,  пластилін. Розвивати дрібну моторику рук, уяву; робити поробки акуратними і стійкими. Виховувати посидючість.

Ознайомлення із соціумом

Тема: "Свято врожаю"

Програмовий зміст: вчити дітей бачити красу рідного краю, ознайомити їх із традиціями українського народу (зокрема українськими національними стравами); виховувати повагу до праці, до найдорожчого, що є в людини — хліба, формувати естетичне сприйняття  природи та бережливе ставлення до результатів людської праці, виховувати риси дбайливого господаря; розвивати екологічну свідомість як основу для формування екологічного мислення та культури поведінки у довкіллі.

Структура заняття

1. Вірш М. Познанської "Осінь, наша осінь"

2. Загадка про хліб. "Хліб - усьому голова"

3. Загадка про борщ. Дидактична вправа "Зваримо борщ".

4 Фізкультхвилинка

5. Загадка про вареник. Дидактична вправа "з чим вареники?".

6. Дидактична вправа "Зваримо компот". Про узвар. 

7. Підсумок.

 Чистомовки про осінь

 Мультфільм "Фіксики - Вогнегасник"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=pllibn-C3x0&t=208s

ЦУПЖ

Тема: "Пригоди на фермі" 

Мета: формувати уявлення вихованців про поняттям «ферма», а також тварин, які проживають на фермі; закріплювати знання дітей про свійські тварини (порося, корова, кури, бджоли), поглибити  уявлення про спосіб життя та харчування свійських тварин, про корисні продукти які виробляють; поповнити словниковий запас новими словами відповідно до теми; розвивати сенсорні еталони. Виховувати природновідповідну поведінку.

Фізична культура 

Тема: "Ходьба змійкою між предметами"

Завдання: вправляти дітей в різновидах ходьби; навчати ходьби змійкою між предметами; розвивати рівновагу, окомір, спритність; виховувати самостійність і бажання виконувати фізичні вправи.

Інвентар: кубики і шишки.

Літературне + Театральне образотворення

Тема: Розучування вірша М. Познанської "Півник" (за мнемотаблицею)

Програмовий зміст: продовжувати вчити вчити та розповідати вірш з допомогою мнемотехніки, відповідати на запитання за його змістом;розвивати пам'ять, мовлення, поетичний слух, бажання виразно і чітко читати вірш на пам'ять. Виховувати уважність, спостережливість.

Матеріал: ілюстрації, текст вірша М. Познанської "Півник", мнемотаблиця до вивчення вірша, дидактична гра "Хто де живе".

Структура заняття

1. Організаційний момент (загадки про тварин)

2.  Бесіда відповідно до теми

3. Дидактична гра "Хто де живе"

4. Гімнастика для очей 

5. Читання вірша М. Познанської "Півник"

6. Запитання до вірша

7. Повторне читання вірша

8. Читання вірша за бажанням дітей

9. Підсумок

Добрі поради батькам 

"Які досліди можна продемонструвати дітям на прогулянці"

Дидактична гра "Необхідні речі при пожежі"

 Пізнавальне відео "Домашні тварини"

Інтернет-ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=6W9C3sye0RM